OLIMPISKĀ DIENA 2023

 

KUKAIŅU MĀJA

    Sadarbībā ar Adeles vecākiem tika īstenota skolotāju ideja "Kukaiņu māja". Adeles vecāki sarūpēja visus nepieciešamos materiālus, ar ko āizpildīt katru stāvu- niedres, saurbti lapukoki, mizas, šiekuri, latvārņu kāti, ķērpji, satrunējušas koka mizas.

    Ar lielu nepacietību gaidam, kad kukainīši sāks dzīvot mūsu kaukaiņu mājā. Mums ļoti patīk pētīt ar lupām

    Milzīgs PALDIES Adelītes vecākiem!

PUTNU BAROTAVA

    Bērni kopā ar skolotājām pagatavoja putnu barotavu, lai varētu gan vērot putniņus pa balkona durvju logu, gan lai palīdzētu putniņiem pārziemot.

    Mums bija liels prieks un izbrīns, ka mūsu barotavu apmeklē zīlītes, zvirbuļi un pat divi baloži. 

    Zīlītes un zvirbuļi ir ļoti bailīgi, uz katru mūsu kustību lidoja prom, bet savukārt baloži, tie gan bija droši un no mum nebaidījās.

    Ja nu kādu rītu kavējāmies ar barības papildināšanu, baloži staigāja pa palodzi un skatījās pa logu, ko mēs darām guļamtelpā.

 

FEBRUĀRIS- APAVU MĒNESIS

 Pētniecība

1.     Ierosināšana, problēmas izvirzīšana.  Pašu izplānota un organizēta apmācība par materiālu veidiem: iepazīst terminus-  mākslīgs un dabisks. Sadala apavu  sastāvdaļās( cik vien iespējams) vienu/ varbūt vairākus atšķirīgus apavus Kā apavu materiāli reaģē ar ūdeni. Pārrunas, kādus apavu un materiālu veidus jau var nosaukt, atpazīt. Izvēlēties vienu materiāla veidu un izpētīt iegūšanas un ražošanas procesu(piem. kokvilna- kā un kur aug, kā ražo audumu)

Apraksts: Pirms apavu sadalīšanas pa sastāvdaļām, iepazinām kurpnieka profesiju; instrumentus, kādus izmanto apavu labošanai; skatījāmies video, kā tiek ražoti apavi (https://www.youtube.com/watch?v=DFqdjvR38Hw&t=87s )  Lai iepazītu materiālus un veidotos izpratne no kā tiek gatavoti apavi- kurpes, zābaki - tos ar lielu interesi sadalījām pa sastāvdaļām.  Apavu sadalīšanai pa sastāvdaļām izmantojām savas rokas, knīpstangas, šķēres, āmuru, skolotājas izmantoja asos nažus- skalpeļus, lai pēc iespējas detalizētāk sadalītu apavus pa sastāvdaļām. Sapratām, ka īstās ādas zābakus nemaz nav tik viegli sadalīt pa sastāvdaļām- kurpju meistari ir labi pastrādājuši. Zābakus no mākslīgās ādas pa sastāvdaļām bija vieglāk sadalīt, tie vieglāk plīsa pa šuvēm, vieglāk bija atdalīt no zoles. No augstpapēžu kurpes izskrūvēt skrūvi nemaz nebija iespējams, tā bija ļoti cieši iestrādāts plastmasas papēdī. Pētot materiālus, secinājām, ka mākslīgā āda samirkst ātrāk, sūcas cauri materiālam, kājas kļūst slapjas. Bet dabīgā āda samirkst lēnāk, bet iestaigājoties paplešas un slapji zābaki ir smagāki.   Lai veidotos izpratne, kā veidojas mākslīgā āda (zābakiem, kurpēm), skatījāmies video ar skolotāju skaidrojumu https://www.youtube.com/watch?v=V-55ODA7hvE

2. Praktiskais darbs. Vienu nolietotu apavu vai apavu pāri  radoši pārveido.

Apraksts: Skolotāja Sandra atnesa savas kurpes, kurām ir emocionālā vērtība- Tās ir skolotājas Sandras vecmāmiņas kurpes un ir aptuveni 60 gadus vecas. Lai iepriecinātu bērnus un sevi, tās pārveidojām- nokrāsojām citā krāsā (bija melnas laka kurpes), uzlīmējām actiņas un iesējām puķītes, kuras varēs mūs priecēt vasarā.

4. Teorētiski/ pētnieciskais darbs. Apskata attēlus vai dodas uz SIA ZAAO eko laukumiem vai pie lielveikaliem TOP tekstila un apavu( sarkani) konteineri.

Apraksts: Mūsu pilsētā- Jēkabpilī ir izvietoti 10 publiski pieejami tekstila šķirošanas konteineri atkārtoti lietojamu tekstilmateriālu savākšanai. Šajos konteineros DRĪKST nodot nesabojātus, nesaplēstus, tīrus, sausus kreklus, bikses, jakas, mēteļus, šalles, cimdus, cepures, dvieļus, aizkarus, jostas, somas, gultas veļu, pārklājus, spilvenus, segas, kā arī valkāšanai derīgus apavu pārus. Lai jau no agra vecuma mācītos par atkritumu šķirošanu un otras iespējas došanu apģērbiem un apaviem, devāmies uz SIA “Jēkabpils pakalpojumi” šķirošanas laukumu, kur iepazinām atkritumu šķirošanas iespējām. Mums bija sagatavots uzdevums- maiss ar apģērbiem, kurš bija jāsašķiro (jāapskata, vai tādu drīkst mest šajā konteinerā).

5. Radošais darbs.  Bērni  piedalās zīmējumu konkursā ‘’Mana sapņu kurpe”

Apraksts: Tā kā mēs vēl neesam ļoti lieli, tad lai izveidotu savu sapņu kurpi tika piedāvāti dažādi kurpju trafareti. Bērni radoši to rotāja ar mīkstām bumbiņām, spalvām, fliteriem, attēliem, dziju, uzlīmēm, spīdumiem u.t.t. Katrs bērns arī pastāstīja, kam vēlētos šādu kurpīti dāvināt un uz kurieni ar to varētu doties.

 Rezultāti

1. Kas palīdzēja vai traucēja veikt uzdevumus?

Noteikt, lielākās grūtības bija bērnu vecums, bet mūsuprāt, mēs veiksmīgi esam tikuši galā ar visiem uzdevumiem. Viennozīmīgi bērni ieguvuši jaunas zināšanas, izpratni par to, ka apavu ražošanai ir vairāki posmi, un kopīgi sadarbojas vairāki cilvēki.

2. Ko bērniem vislabāk patika darīt?

·       Lielu sajūsmu sagādāja apavu sadalīšana pa sastāvdaļām. ·       Ar lielu prieku un gandarījumu stāstīja par apaviem ar emocionālo vērtību (šīs bija bērnu un vecāku kopdarbs – mājas darbs) ·       Pārgājiens uz SIA “Jēkabpils pakalpojumi”

3. Kā pārliecinājāties, ka bērni izpratuši veicamos uzdevumus?

Visās piedāvātajās aktivitātēs bērni atsauca atmiņā iepriekš dzirdēto, redzēto un iepriekš iegūto informāciju stāstīja vecākiem, citiem pedagogiem. Droši iesaistījās sarunās.

5. Pašu iniciatīva

o    Izpētījām grupas bērnu apavus- no kāda materiāla tie varētu būt ražoti. Izrādās, lielākoties tie ir ražoti no mākslīgiem materiāliem- mākslīgā āda, putupolistorols, gumija, auduma, deju kurpes češkas- no ādas   o    Izpētījām, ka apaviem ir dažādas zoles un tās veido interesantus nospiedumus (pētījām nospiedumus sniegā). o    Šajā projektā aktīvi iesaistījās arī daļa vecāku ar darbu ” Mans kurpju plaukts”- veidoja stāstījumus, plakātus par apaviem ar emocionālo vērtību.